EDUCACIÓN

Desde Down Ourense trabajamos a favor de una escuela plural y diversa, donde los niños con Síndrome de Down o Discapacidad Intelectual, compartan y participen en un espacio donde su proceso de aprendizaje y desenvolvimiento personal y social se desarrolle de forma integral, impulsando al máximo sus potenciales. Proporcionamos los apoyos y colaboración necesaria entre los diferentes ámbitos educativos (la familia, la asociación y la escuela) para conseguir el mayor grado de iniciativa y autonomía personal, prestando los apoyos estrictamente necesarios para alcanzar una vida lo más normalizadora posible.

Trabajamos en coordinación y colaboración con los recursos de la comunidad, favoreciendo la participación de los niños/as y adolescentes en las actividades del entorno (actividades extraescolares en academias, centros educativos, centros deportivos, ludotecas,…) de cara a impulsar todo su desarrollo personal y social, a través de las relaciones con otros niños/as.

En el Programa de Refuerzo Educativo creemos en las inteligencias múltiples pues no somos todos iguales y tampoco aprendemos de la misma manera, por lo que la metodología debe adaptarse a cada persona. Por ello utilizamos materiales manipulativos adaptados y el juego como herramienta fundamental para trabajar conceptos de forma lúdica.

Down Ourense abre sus puertas a compartir las sesiones con amigos/as para que los niños puedan aprender de sus iguales, ya que enriquecen y dinamizan las sesiones creando un espacio donde compartir experiencias de aprendizaje mutuo.

Habilidades diferentes, ¡nuestra fuerza!

Desde Refuerzo Educativo pretendemos favorecer la inclusión educativa de los alumnos/as, desarrollando las habilidades cognitivas y compensando las dificultades que se presentan en los aprendizajes instrumentales básicos, como son la lectura, escritura, el cálculo y lógica matemática.

Cuando la lección es divertida, nunca se olvida”

El programa de logopedia se encarga de potenciar las habilidades comunicativas, tanto expresivas como receptivas, proporcionándoles herramientas que les ayuden a mejorar sus habilidades lingüísticas, favoreciendo así un mejor desarrollo. Por lo tanto, se interviene en trastornos orofaciales (patrón respiratorio incorrecto, babeo, tonificación de los músculos bucofonatorios, deglución atípica, etc.), trastornos en el desarrollo del lenguaje (expresar una información o comprenderla), retraso madurativo (desarrollo del lenguaje tardío en comparación a otros niños de su misma edad cronológica), trastornos de lectoescritura, trastornos de la articulación, fluidez y ritmo de habla.

Imagínate un día sin palabras”

Como sistema de enseñanza aumentativo y alternativo, para fomentar el inicio en la comunicación, se utiliza PECS. Dicho sistema se basa en un intercambio de imágenes, a través del cual el niño podrá comunicarse con los demás, estimulando así su lenguaje y favoreciendo las habilidades lingüísticas.

Es importante adaptar las sesiones a cada niño por individual, teniendo en cuenta sus puntos de interés para lograr una colaboración activa y que el trabajo se realice de forma más amena. Podemos tratar con actividades en las que se hace una labor educativa más directa y en otras se puede conseguir con una forma más lúdica, es decir, a través del juego.

Apoyo psicopedagógico

Nuestra prioridad es promover el crecimiento global de cada persona adaptándonos de manera flexible a sus necesidades. Por ello, se desarrollan diferentes intervenciones con el niño/a, la familia y su entorno, en función de las necesidades detectadas, para favorecer el bienestar emocional. Áreas de intervención; educación emocional, afectiva, identidad, conducta,..

Programa de coordinación con centros

Consideramos la inclusión en el sistema educativo ordinario como la opción más adecuada para el desarrollo de las personas con Síndrome de Down y discapacidad intelectual atendiendo al derecho de una educación en igualdad de oportunidades.

Colaboramos con profesores y familias para buscar estrategias y metodologías que favorezcan la plena inclusión escolar de los alumnos con Síndrome de Down, para que puedan alcanzar las competencias curriculares básicas y la mayor inclusión en la vida del centro.

Las actuaciones de coordinación con centros están reguladas a través del Acuerdo de colaboración entre la XUNTA DE GALICIA, a través de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria, y la Federación Gallega de Instituciones para el Síndrome de Down (DOWN GALICIA) para favorecer la atención educativa al alumnado con Síndrome de Down y con discapacidad intelectual.

Con el propósito de dinamizar experiencias educativas de calidad, promovemos metodologías inclusivas. La metodología del Aprendizaje Cooperativo valora positivamente la diferencia, la diversidad, y facilita la participación de tod@s, posibilitando que aprendan juntos alumn@s diferentes.

El Programa de habilidades sociales y comunicación, tiene como objetivo fomentar las habilidades básicas de desarrollo personal y social a de cara a llevar una vida plena en la comunidad en la que viven. A través de diferentes contenidos como son:

- Conociendo mi ciudad, donde trabajaremos la orientación y recorridos por la zona centro de Ourense, así como el respeto de las normas de seguridad vial desarrollando estrategias de orientación y resolución de situaciones-“problema” de cara a la promoción de la autonomía urbana.

- Manejo del euro, para lo cual necesitaremos la implicación de la familia a hora de orientarlos en algún producto que se necesite comprar para la casa, de cara a ofrecer oportunidades en contextos reales para el manejo del dinero.

- Habilidades sociales, de comunicación y de relación con los otros a través de la exposición a diferentes situaciones del entorno, así como a través de situaciones de juego.

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