“Es necesario hackear al sistema educativo, formatearlo e instalar un nuevo modelo educativo acorde a las necesidades actuales”

La situación actual nos obliga a un cambio de mirada y de conceptualización. hablemos de necesidades educativas personales; de la desventaja social de alumnos en el acceso dispositivos móviles e internet (brecha digital) en la que muchos alumnos se encuentran, hablemos de dificultades para auto-regularse, hablemos de situaciones familiares,..”

Esto ha estado siempre presente, pero es ahora cuando empezamos a tomar conciencia de la importancia de trabajar con los contextos, de hacer accesible el aprendizaje a la diversidad del alumnado, y de la importancia de una coevaluación familia y profesorado. Esto pasa por saber cómo está cada uno de nuestros alumnos, por conocer cuál es “su mochila de aprendizaje”.

En Down Ourense nos apasiona y nos mueve el aprender cada día un poco más en todo lo relativo a la inclusión educativa, y en estos momentos de confinamiento hay una amplia oferta de debates y charlas en streaming sobre temas educativos, herramientas digitales, metodologías y experiencias de aula, que si cabe, hoy más que nunca nos está obligando a reciclarnos.

Por eso, el pasado domingo día 5 de abril, l@s profesionales del área de educación nos “conectamos” para aprender de seis grandes docentes y activistas inclusivos que compartieron sus experiencias y su visión de la inclusión en la actualidad.

En charla, denominada “¿Dónde queda la inclusión?” (Incluida en una serie de vídeos y coloquios conocidos como #CharlasEducativas del canal de Youtube @imgende), participaron Coral Elizondo, Antonio Márquez, José Blas García, María Barceló, Ramón Rodríguez y Enrique Guerrero, tod@s ell@s grandes divulgador@s y defensor@s del concepto de inclusión, herramientas como el Diseño Universal para el Aprendizaje o la Programación Multinivel y de la “radical” idea de que todos los niños y niñas son tan iguales como diferentes.

Durante la charla, se puso de manifiesto la importancia del cambio de mirada del docente, ya no solo en lo relativo a su alumnado conociéndoles y valorándoles tal como son, sino también en lo relativo a su propia práctica educativa tratando temas como la evaluación (más allá de la calificación o “nota”), la accesibilidad de los materiales, la importancia del contexto y de cómo este oprime más allá de las capacidades personales y la enorme brecha digital que ha supuesto la situación actual para muchos niños y niñas. En este momento donde el espíritu social y de colaboración cobra un especial valor, y donde es la solidaridad humana la que nos impulsa a vislumbrar un futuro mejor, nos estamos dando cuenta de la importancia de tejer redes naturales de apoyo en todos los ámbitos, y es aquí donde estamos viendo un aluvión de recursos que los profesores estamos compartiendo, en ese espíritu de ayuda mutua, aspecto hasta ahora que era muchas veces excepcional verlo a nivel de aula o de centro.

Esta dura y difícil situación hace replantearnos muchas cosas, y entre ellas la importancia de tejer reses de apoyo natural a nivel de centro, de la importancia de la formación y el uso de las nuevas tecnologías, de encontrar otras maneras de evaluar,, en definitiva de rediseñar la escuela para transformar la educación, y de encontrar otras maneras de llegar al alumnado, porque ahora sí!!la situación del estado de alarma nos lo impone.

Os dejamos en enlace y os animamos a ver la charla y a disfrutarla tanto como nosotr@s.

https://www.youtube.com/watch?v=UechqqnGTNI